אם השתתפתם בסדנה, קורס או תהליך, שנועדו לקדם אתכם בתחום מסוים בחייכם, ולא הפקתם מהם את הערך שציפיתם לקבל, המאמר הזה עבורכם. מדוע זה קורה, ואיך להגיע לצד הרצוי של הסטטיסטיקה, של אלה שהצליחו להשיג את המטרות שלהם? קראו ותגלו.

בשנים האחרונות צמחה מגמה מבורכת של התפתחות עצמית.
הבנו כי הבעיות שלנו, כמו גם פתרונם, הן באחריותנו. שעלינו לשנות את נקודת המבט על מנת להצליח לשנות את אופן הפעולה ושמנטור שכבר עבר את הדרך הזאת לפנינו יכול לקצר משמעותית את הזמן והתהליך שאנו נדרשים לעבור בדרך לתוצאה המבוקשת.
התפתחה תעשיה מכובדת של מנטורים, מומחים בתחומים שונים: איך להצליח בעסקים, איך לעשות כסף באינטרנט, איך לרדת במשקל, איך להיות יותר מאושר ללא תלות בנסיבות ועוד.
המנטורים, מצידם, מתחרים עליכם, הלקוחות הפוטנציאלים, באמצעות הסיפור האישי שלהם, בדרך כלל סיפור שמתחיל במצוקה קשה ומסתיים בהצלחה גדולה.

אלא שהלקוח, שמתאהב בסיפור של המנטור ומקווה להשיג תוצאה שכזו בעצמו, מוצא את עצמו לעיתים קרובות מושלך בחזרה אל אותה מציאות ממנה קיווה להיחלץ. הקורס "לא עבד" בשבילו.
מדוע זה קורה, ואיך תוכלו שים את עצמכם בצד הרצוי של הסטטיסטיקה, של אלה שהצליחו לעשות שינוי משמעותי ולהשיג את המטרות שלהם? מיד תגלו.

הפתרון האידיאלי עבור אחד לא בהכרח יעיל עבור אחר

ההבנה המשמעותית ביותר שעלינו לצאת איתה לדרך היא שלאנשים שונים מתאימים פתרונות שונים.
השאלה המהותית, אם כך, היא: כיצד נוכל לדעת מראש מה מתאים עבורנו, על מנת שנוכל לבחור נכון ולקבל סיכוי טוב למקסם את הצלחותינו בסדנה או בקורס.

שני מונחים רלוונטיים בהקשר זה הם האדרה (Sublimation) ו- חיקוי Imitation.
האדרה מתייחסת לאופן שבו אנו נוטים להאציל תכונות לאנשים אחרים, בעוד אותם אנשים לא בהכרח אוחזים בתכונות אלה.
חיקוי הוא האופן שבו אנו מתאימים את עצמנו לחברה באמצעות אחידות התנהגותית מסוימת.

במהלך קורס או סדנה, ובתקופה שלאחר מכן, נוצרת קבוצה סביב המנטור (אם עשה עבודתו נאמנה). הקבוצות הללו, גם אם הן לטווח קצר של ימים, שבועות או חודשים ספורים, הן בעלות כוח פסיכולוגי רב עוצמה.  נוצרת בהן האדרה של המנטור ועידוד חיקוי, כאשר מתוך השילוב שבין החיקוי שבקבוצה להתלהבות האישית, מתאפשר לאדם ליצור לעצמו משהו חדש.
עם זאת, בהיותנו אנשים שונים, טיפוסים שונים, רבים לא מצליחים לחקות מנטור, כאשר מדובר בטיפוס אישיותי שונה לחלוטין. במצב זה, בהעדר הבסיס הראשוני של החיקוי, לא מתאפשרת גם יצירת עצמי חדש.

ה-enneagram  מציג 9 טיפוסי אישיות שונים בהתנהגותם ובמניעיהם הרגשיים.
כל אדם הוא טיפוס אחד מתוך ה- 9 הללו. זיהוי הטיפוס האישי נעשה באמצעות מבחן ממוחשב, מענה על שאלון, קלפים או כל שיטה אחרת, כאשר האדם משיב ומזהה בעצמו את הטיפוס שהוא.

כל מנטור הוא טיפוס אחד מתוך תשעה, והסיפור האישי שלו - האופן בו התמודד עם הקשיים שניצבו בפניו, גם הם קשורים באישיות שלו, במנגנון ההפעלה שלו, באגו שלו.

חשוב לזכור עובדה זו כשמביטים באדם ורוצים ללמוד מדרכיו.
האדרת המנטור מסיטה אותנו מן העניין ומן המהות שבאנו ללמוד. כאשר אנו מאדירים אדם אנו מפריעים לעצמנו לראות מה באמת הוא מסוגל לתת ומה באמת אנו מסוגלים לקבל ממנו.

לחילופין, קושי בתהליך החיקוי, הנובע משוני אישיותי רב, עלול להפריע לנו למצוא את החיבור לעצמנו בתהליך ולפספס את ההזדמנות לצמיחה.

נמחיש בשתי דוגמאות:

דוגמה ראשונה: סדנאות לשבירת חסמים אישיים ולהשגת מטרות

מנטורים לסדנאות מסוג זה עשויים להיות מטיפוס 3, התחרותי ומלא אנרגיה הדוחפת אותו קדימה ומהווה השראה לסובביו. הוא יחפש כל הזמן להשיג ולנצח, שם לעצמו מטרות ויעדים כדרך קבע ומונע מדאגה לתדמיתו כבעל ערך, מוצלח ומצליח. הללו משמשים להסיח את דעתו מרגשות שאין לו רצון להתמודד עמם.

משתתף מטיפוס 9:
לטיפוס 9 צורך בשקט, יציבות פנימית והרמוניה. קל לו יותר לרצות אחרים מאשר לפעול על פי רצונו שלו. טוב לו במצבי נוחות והוא נמנע מלערער נוחות זו בדרך כלל.
במצב כזה ה- 9 עלול לחוות תסכול בניסיונותיו לקדם את עצמו ולהצהיר על מטרותיו.
כאשר הוא יחפש ליצור פריצת דרך, מנטור מטיפוס 3 בהחלט יהיה עבורו דמות להאדרה. עם זאת, בבואו לחקות אותו, ייתקל במנגנון ההפעלה שלו כ- 9, יתקשה להניע עצמו באנרגיה רבה כפי שעושה ה-3, ולפעול בנחישות ובתחרותיות.

האתגר של ה- 9 הוא לדעת גם מה הוא רוצה, להביע את עמדתו, להציב גבולות ולקבוע אג'נדה וסדרי עדיפויות אשר שמים אותו בראש.
כאשר ה- 9 מודע למנגנון ההפעלה שלו, אשר גורם לו לאבד אנרגיה על רצונות של אנשים אחרים, הוא יכול למצוא פתרונות שיעזרו לו לקבוע מטרות ולהשיגן. למשל, עבור ה- 9 יהיה יעיל לרתום את סביבתו החברתית לתמוך במטרותיו ולתרום להצלחתו.

דוגמה שניה: סדנאות לתכנון תהליכי שיווק ומכירה

מנטור לסדנאות מסוג זה יכול להיות מטיפוס 1, החובב תהליכים מסודרים ומובנים, אוהב לעבוד "לפי הסדר" וחותר לשלמות. ה- 1 יעדיף לפעול לפי שיטה בדוקה, ילמד אותה לפרטי פרטים ויחפש דרכים לייעל ולשפר הן את הדרך והן את התוצאות. כשואף לשלמות, הוא ביקורתי הן כלפי עצמו והן כלפי הסביבה.

משתתף מטיפוס 4:
4 הוא הטיפוס המודע ביותר לעצמו ולצרכיו מכל תשעת הטיפוסים. הוא מונע מהצורך להיות ייחודי, לעשות דברים משמעותיים, מקוריים ויצירתיים. לכן, הוא אינדבידואליסט ששואף לביטוי עצמי ולשמירה על ייחודו מעל הכל. מנגנון הפעלה זה יקשה עליו לפעול ולהתקדם במסלול מוכתב מראש, כמו כולם.

הוא מתקשה לבצע משימות בנאליות, תהליכיות וביורוקרטיות. מי שיצפה מטיפוס 4 לנהל רשימות מסודרות, או להשתמש בתסריט שיחה קבוע, יתאכזב במהרה...  
ה-  4 יוכל להצליח ליישם התהליך אם יידע להפריד את הערכתו העצמית מנסיונו להיות יוצא דופן.  אם יכיר בנטייתו לפתח מצבי רוח ולהימנע ממשימות רוטיניות ויכיר ברווח הצפוי לו מקיום הרוטינות הללו הוא יוכל לפתח שיטות אישיות שיאפשרו לו לשמור עליהן.

קיימת אם כן חשיבות גבוהה, להכיר את הטיפוס שאנחנו, על מנת לאפשר לעצמנו להתחבר למנטור בהצלחה ותוך מתן מקום לזהות שלנו בתהליך. בכך, נאפשר לעצמנו לא ליפול למלכודת ההאדרה וליישם חיקוי שבסופו חדשנות וצמיחה אישית.

כיצד תוכלו לדעת מהו הטיפוס שלכם באנאגרם, ומהן המשמעויות הנובעות מכך?

שאלון HPEI, היחיד בעל תיקוף ע"י ועדה מדעית אירופאית, זמין מכל טלפון חכם או מחשב, בקישור הבא: https://goo.gl/04aPj9
המענה על השאלון אורך כ 20 דקות, שבסופן תדעו מהו הטיפוס שלכן ותקבלו ניתוח אישיות מפורט, אשר יפתיע אתכם במידת דיוקו. בנוסף, תקבלו כלים פרקטיים לשדרוג יכולותיכם למצוא פתרונות לקשיים המלווים אתכם, בהתאם לטיפוס שאתם, בתחומים שונים בחייכם.