המורה התלוננה על אי הכנת שיעורי בית, אבל טענה שבכיתה אין בעיות.

היא ראתה בו ילד מוכשר ועצלן ולרגע לא חשבה שאולי הוא מתקשה..

האיבחון הראה דיסלקציה ובעיית קשב וריכוז.

כשניסה לקרוא - העדיף ספרים עם אותיות גדולות, בעיקר "סיפורי איתמר" של דויד גרוסמן שזכר כמעט בעל פה.
אבל כשהזמין סיפורים לפני השינה - הוא בחר ספרים כמו "ג'ונתן ליווינגסטון השחף"...
הפער הגדול בין היכולות האינטלקטואליות שלו לבין יכולות הקריאה והכתיבה תסכלו אותו כל כך עד שלא ממש ניסה  להתמודד עם הקריאה.

התחלנו מסע דילוגים בין טיפולי ריפוי בעיסוק, הוראה מתקנת , ושיעורי שפה.
השקענו מאמצים, כספים  וזמן בטיפולים שלא נשאו פרי.

התסכול שלי ממנו(הילד לא מתאמץ) ומעצמ(יודעת הוא לא סתם "לא מתאמץ". קשה לו..)  הלך וגבר, עד לרגע בו צפיתי בתכנית הבוקר של רבקה מיכאלי.

 ראיתי שם את נילי רביב, שהציגה תכנית לפיתוח כישורי למידה ומצוינות שפיתחה בעקבות הלקויות של בנה.

ברגע הראשון הייתי סקפטית.

זוכרת שאמרתי לעצמי: "עוד אחת שמספרת סיפורים..."

מכיון שלא מצאתי דרכים אחרות לעזור לו החלטתי לבדוק במה מדובר. למדתי את נילי את שיטת רביב וראיתי כי טוב.
את הסטאז' עשיתי על הבן.
תוך חודש וחצי מתחילת האימון הוא התחיל לקרוא את ספרי הארי פוטר  שהיו בבית (ארבעה במספר).

אחרי כל כך הרבה שנים של קושי - הוא קרא בכזו שקיקה שכשהייתי מבקשת שילך לישון היה מתחבא עם הספרים ועם פנס מתחת לשמיכה וממשיך לקרוא.

ביום בו סיימתי ללמוד הוזמנתי לעבוד במכון רביב .

מאוחר יותר פתחתי קליניקה פרטית שהפכה לשלוחה של המכון באיזור השרון ובהמשך עברתי לעבוד באופן פרטי בלבד.
עם הזמן מתוך סקרנות ורצון לדעת עוד ועוד הוספתי ולמדתי טכניקות טיפוליות נוספות שאת חלקן אני משלבת בעבודה.
(ביו פידבק, פיזיקה משפחתית, רייקי, פרחי באך, פוקוסינג, קואוצ'ינג, ועוד).

אם אתם מכירים ילד/אדם בוגר שקשה לו לקרוא/לכתוב/להתרכז/להקשיב

ספרו לו שיש דרך לעזור

עם או בלי ריטאלין

מוזמנים להציץ כאן:

http://www.makshivim.co.il/index.php?dir=site&page=content&cs=4282