במשך אלפי שנים בני יעקב אוספים ומתעדים כל אסון מלחמה שעבוד, חירות

כל רשע וצורר שזמם להשמיד את עמנו תועד בהרחבה בכתובים ונכרך בספרים עבי כרס.

בכל חג אנחנו מוצאים אסון כלשהו להיזכר בו

אך האם למדנו לקח? , האם הועילו לנו ימי הזיכרון?,

האם אנחנו מנחילים לילדנו מסר חיובי או שלילי.

או לעד נלך בהרגשה שכל שאר העולם נגדנו.

אבא שלי תמיד דגל בשיטת "2  צעדים  אחורה"

1. מנסים בכל הכוח להשיג את המטרה

2. מוסיפים עוד 20 אחוז (120 אחוז) ושועטים קדימה

3. חוזרים 2 צעדים אחורה ,לומדים ובוחנים את כל המהלך

4. מה עשינו לא נכון ולמה ?, מסיקים מסקנות לוקחים אחריות ומתקנים

5. חוזרים לסעיף 1 עד שמצליחים.

התיעוד והזיכרון טובים רק אם הסקנו מסקנות ולקחים, אם לא עדיף לשכוח !

ואסים בקישור לשיר מה אברך ,

http://youtu.be/busTaPsPwzk

כתבה רחל שפירא לחן יאיר רוזנבלום

מה אברך לו, במה יבורך    ? 
זה הילד? שאל המלאך    . 
מה אברך לו, במה יבורך    ? 
זה הילד? שאל המלאך    . 

וברך לו חיוך שכמוהו כאור   
וברך לו עיניים גדולות ורואות 
לתפוס בן כל פרח וחי וציפור 
ולב להרגיש בו את כל המראות. 

מה אברך לו, במה יבורך? 
זה הנער? שאל המלאך. 
מה אברך לו, במה יבורך? 
זה הנער? שאל המלאך. 

וברך לו רגליים לרקוד עד אין סוף 
ונפש לזכור בה את כל הלחנים 
ויד האוספת צדפים עלי חוף 
ואוזן קשובה לגדולים וקטנים. 

מה אברך לו, במה יבורך? 
זה העלם? שאל המלאך. 
מה אברך לו, במה יבורך? 
זה העלם? שאל המלאך. 

וברך כי ידיו הלמודות בפרחים 
יצלחו גם ללמוד את עוצמת הפלדה 
ורגליו הרוקדות את מסע הדרכים 
ושפתיו השרות את מקצב הפקודה. 

מה אברך לו, במה יבורך? 
זה הגבר? שאל המלאך. 
מה אברך לו, במה יבורך? 
זה הגבר? שאל המלאך. 

נתתי לו כל שאפשר לי לתת 
שיר, וחיוך, ורגליים לרקוד 
ויד מעודנת, ולב מרטט 
ומה אברך לך עוד? 

מה אברך לו, במה יבורך? 
זה הילד? העלם הרך. 
מה אברך לו, במה יבורך? 
זה הילד? העלם הרך. 

הנער הזה - עכשיו הוא מלאך. 
לא עוד יברכוהו, לא עוד יבורך. 
אלוהים, אלוהים, אלוהים 
לו אך ברכת לו - חיים.